دانلود کتاب روانشناسی رشد لورا برک pdf

دانلود کتاب روانشناسی رشد لورا برک pdf دانلود کتاب روانشناسی رشد بر اساس  روانشناسی رشد کودک لورا برک زبان:فارسی فرمت:شامل دو فرمت پی دی اف و پاورپوینت به صورت اسلایدی و کیفیت مناسب 

دانلود مستقیم
حجم: 1.4 مگابایت
توضیحات: دانلود کتاب روانشناسی رشد لورا برک

جزوه بیماری های شایع کودکان و نوزادان

جزوه بیماری های شایع کودکان و نوزادان فایل PDF

ویژه مربیان مهد کودک

pdf دانلود مستقیم
عنوان: جزوه_بیماریهای_کودکان_و_نوزادان.pdf
حجم: 1.04 مگابایت
توضیحات: جزوه_بیماریهای_کودکان_و_نوزادان.pdf

ویژگی اسباب بازی ها

کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان

شورای نظارت بر اسباب بازی

ویژگی یک اسباب بازی مناسب PDF

PDF دانلود مستقیم فایل
عنوان: ویژگی اسباب بازی مناسب کودکان
حجم: 52.2 کیلوبایت
توضیحات: ویژگی اسباب بازی مناسب کودکان PDF

نکات کلیدی

‍ 

نکات کلیدی برای ارتباط موفق با فرزندان

 برقراری ارتباط مناسب با فرزندان مهارتی تربیتی است. تربیت کردن فرزندان در صورتی که ارتباط مناسبی بین والدین و فرزندان ایجاد شود، امری موثر و لذت بخش است. برقراری ارتباط مناسب یکی از عوامل افزایش اعتماد به نفس و احترام دو طرفه است. 

* فرزند شما باید متوجه باشد که شما به کارهای او علاقه مند هستید و در صورت نیاز به او کمک خواهید کرد.

 

* زمانی که او می خواهد مطلبی را با شما در میان بگذارد، تلویزیون را خاموش کنید و مجله ای را که در دست دارید روی میز قرار دهید و تمام حواس خود را متوجه او کنید.

 

* زمانی که می خواهد مطلب مهمی بیان کند، از جواب دادن به تلفن بپرهیزید.

 

* بهترین زمانی که می توانید با فرزندتان ارتباط برقرار کنید ، زمانی است که با او تنها هستید.

تحقیر کردن یا مقایسه او با دیگران باعث کینه توزی او می شود.

 

* سعی کنید به لحاظ فیزیکی به گونه ای بایستید یا بنشینید که متناسب با قد فرزندتان باشد؛ سپس با او حرف بزنید.

 

* اگر از نحوه برخورد یا رفتار او خشمگین هستید، صبر کنید تا عصبانیت شما فروکش کند سپس با او موضوع را در میان بگذارید.

 

* زمانی که خسته اید، گوش دادن به حرف های او برایتان دشوار می شود.

 

* هنگامی که فرزندتان در حال صحبت است با دقت و با احترام به حرف های او گوش دهید و از قطع کردن حرف های او بپرهیزید.

 

* از به کار بردن کلمات تحقیرآمیز بپرهیزید و از جملاتی مانند «من می دانم برای تو چه بهتر است» استفاده کنید.

 

* به او اطمینان دهید که با وجود کارهایی که کرده است، او را دوست دارید.

 

* او را برای در میان گذاشتن احساس ناراحتی یا خوشحالی خود با شما تشویق کنید.

 

* بهتر است سوال خود را روی «چه شد؟» متمرکز کنید تا این که با «چرا» از او بپرسید.

 

* به او کمک کنید راه حلی برای مشکل خود پیدا کند

✅ ۵ سالگی، اوج تفکر خلاق

   

از آن جا که کودکان پیش از ۵ سالگی توجه و تمرکز کمتری دارند، رشد خلاقیت در بیشتر کودکان از ۵ سالگی به بعد آغاز می شود.

به همین دلیل آموزش قبل از ۵ سالگی توصیه نمیشود و والدین از ۵ سالگی به بعد با اتخاذ شیوه های متعدد می توانند امیدوار باشند که خلاقیت در کودکشان پرورش پیدا کند. 

چه زمانی مناسب است نیازهای کودکانمان را برطرف کنیم؟!

✅چه موقع نیازهای کودکان را برطرف کنم؟! کی و چه زمانی امکانات تکنولوژی در اختیار کودکان قرار دهیم؟!

✔️در مرحله اول  نیاز برای کودک ایجاد می‌شود و در مرحله دوم والدین نیاز کودک را برطرف می‌کنند.اگر والدین نیاز کودک را زودتر برطرف کنند و یا امکانات را زودتر برای کودک مهیا کنند، کودک بعدها در بزرگسالی به آن امکانات هیچ توجهی یا میلی نشان نخواهد داد چون آن را در کودکی دیده و در اختیار داشته و دیگر به آن شئ یا امکانات توجهی نشان نمی‌دهد و برایش جالب و جذاب نیست و نباید تعجب کنید که چرا کودک شما بهترین وسایل را دارد و باز سراغ وسایل یا اسباب بازی های دیگران یا کهنه یا چیزهای غیر جذاب می‌رود چون برای کودک بهترین ها عادی شده  پس بهتر است زودتر از موعد برای کودک هر امکانی یا شی یا اسباب بازی بزرگتر از سن خود را تهیه نکنیم.سعی کنیم به موقع و در صورت نیاز مهیا کنیم تا برای کودک هم جذاب و جالب باشد.

✔️ و اگر والدین دیرتر نیاز کودک را برطرف کنند مثل همان مطلب بالا خواهد بود یعنی آن نیاز برای کودک به اندازه ای که باید به موقع برطرف میشد جذاب نخواهد بود.

✔️ پس والدین عزیز اگر برای کودکانتان امکاناتی زودتر از موعدش فراهم کردید بدانید برای کودک مفید نیست و حتی ممکن مضر باشد. هرچیزی برای کودک سن مناسب و زمان مناسب دارد.

پ. ن:این نوشته مقاله کوتاهی است درباره ی برطرف کردن بموقع نیازهای کودک.

Zrahmatee.blog.ir 

zrahmatee

مامانتو بیشتر دوست داری یا باباتو؟!

مامانتو بیشتر دوست داری یا باباتو؟

پدر یک نیمه از بدن روانی کودک است

و مادر نیمه دیگر بدن روانی کودک

بدن روانی کودکمان را با این سوالات دو پاره نکنیم. ترس از اجبار به انتخاب بین پدر و مادر، کودک را مضطرب خواهد کرد.

 اولین نیاز روانی کودک امنیت و ارامش است.هرگز حتی به شوخی این سوال را نکنید و اجازه ندهید کسی فرزندتان را در چنین موقعیتی قرار دهد.

فعالیت فیزیکی روی کودکان چه تاثیری دارد؟!

فعالیت فیزیکی روی کودکان نیز مانند بزرگسالان تاثیر مثبت دارد و آنها را از فواید فیزیکی و روانی آن بهره مند می کند.

به گزارش ایرنا از پایگاه اینترنتی یورک 

الرت، مطالعات قبلی نشان می دهد که احتمال ابتلا به افسردگی در بزرگسالان و جوانان با فعالیت جسمی کاهش می یابد، اما این اثر در کودکان تا بحال بررسی نشده بود. حال نتایج مطالعه ای جدید در دانشگاه علوم و فناوری نروژ نشان می دهد کودکان نیز از اثرات مفید فعالیت جسمی بهرمند می شوند؛ البته شدت این فعالیت ها باید از متوسط به شدید و نفسگیر و همراه با تعرق باشد. 

محققان برای یافتن رابطه بین فعالیت جسمی و افسردگی به مدت چهار سال فعالیت جسمی صدها کودک را پیگیری کردند. آنها وضعیت کمتر از 800 کودک را در سن شش سالگی بررسی کردند و بررسی ها را با حدود 700 تن از این کودکان تا سن هشت و 10سالگی ادامه دادند. 

در این مطالعه شدت فعالیت جسمی کودکان با استفاده از شتاب سنج ها اندازه گیری شد و با والدین آنها نیز در مورد سلامت ذهنی کودک گفت و گو شد. نتایج این مطالعه نشان داد که فعال بودن، تعرق داشتن و بازی های پر جنب و جوش کودکان علاوه بر مزایای سلامتی جسمی از افسردگی آنها نیز پیشگیری می کند.

چگونه به کودکان یاد دهیم وسایل خود را جمع کنند؟!(دلایل بوجود آمدن وسواس در کودکانو آداب غذا خوردن کودک)

جمع و جور و مرتب کردن را به شکل بازی و تفریح با انجام دهید. مثلا به فرزندتان بگویید «ببینم کی زودتر می‌تونه همه چیز رو جمع کنه؟»

برای سهولت در جمع‌آوری وسایل سبدهای رنگارنگ و متفاوت تهیه کنید و هرکدام را به گروهی از وسایل اختصاص دهید.

وقتی کودکان بزرگ‌تر می‌شوند به این درک می‌رسند که در مورد مرتب بودن اتاق‌ها و خانه قوانینی را درنظر گرفته‌اید، بنابراین مکان‌هایی از منزل را مشخص کنید تا بچه اجازه داشته باشد محیط آن را به هم بریزد.

⬅️دلایل بوجود آمدن وسواس در کودکان

وسواس یکی از اختلالات رفتاری به شمار می رود که بیشتر در افراد بزرگسال دیده می شود ، اما گاهی بروز این اختلال در دوران کودکی مشاهده می شود. این موضوع باعث تحت فشار قرار گرفتن کودک و همچنین بروز ناراحتی های ذهنی در او می شود.

اختلال وسواس فکری _ عملیOCD (Obsessive Compulsive Disorder) در کودکان به صورت تفکرات مزاحم و تکرار کلیشه وار رفتارهای خاصی بروز می کند که موجب برانگیختگی و نگرانی آنان می شود. کودک وسواسی خود را از درون تحت فشار می بیند؛ فشار برای انجام دادن کارها، برای رسیدن به هدف، برای پیشرفت و موفقیت. او تصور می کند که استرس ها و تنش های فکری او از خارج بر وی تحمیل می شوند، در حالی که نوع تفکر او عامل اصلی این فشارهاست. او همواره به خود می گوید : «من باید…» بر طبق گزارش انجمن روانپزشکان آمریکا تقریباً از هر ۲۰۰ کودک و یا نوجوان، یک نفر دچار اختلال وسواس فکری عملی است. این اختلال به دلیل آن که توام با درد، ناراحتی و یا بیماری جسمی خاصی نیست، معمولاً تا سنین نوجوانی و جوانی ناشناخته می ماند. از زمانی که کودک به دوران نوجوانی پا می گذارد و روابط دوستی و اجتماعی او گسترده تر می شود، به دلیل داشتن چنین افکار و رفتارهایی از بودن در جمع دوستان و همسالانش احساس ناراحتی، فشار و استرس می کند؛ زیرا نگران است که افکار و رفتارهای وسواسی او از حد خارج شوند و نتواند خود را کنترل کند و همین امر موجب طردشدگی، انزوا و تنهایی او شود. بدیهی است تمامی کودکان و نوجوانان نگرانی ها، تردیدها و ایده های گوناگونی دارند که موجب حرکت، تلاش و انگیزه آنان برای یادگیری، بازی، دستیابی و روابط اجتماعی شان می شود. اما اگر این تصورات و افکار آنان مانع از زندگی عادی شان شود، برای آنها مشکل ساز خواهد شد و آنها را از داشتن یک زندگی سالم و طبیعی بازخواهد داشت. برای مثال اغلب کودکان ۹ _ ۸ ساله عادت دارند که بر روی درز سنگفرش های پیاده رو ها راه بروند یا اسباب بازی ها شان را مدام چک کنند و یا مراسم خوابشان را همیشه طبق آئین خاصی انجام دهند. چنین رفتارهایی که معمولاً در این گروه سنی کودکان رایج است، احتمالاً در بهترین شکل خود، نوعی بازی به حساب می آید. اما زمانی که همین کارها بر زندگی کودک تسلط می یابد و در عملکرد بهنجار او اخلال ایجاد می کند، جای نگرانی دارد. متاسفانه هر چه کودک و یا نوجوان بیشتر تحت تاثیر این افکار قرار گیرد، به تدریج در او قوی تر و پایدارتر می شود تا حدی که موجب شرمساری و درماندگی او و خانواده اش می شود.

💢آداب غذا خوردن از مواردی است که کودک باید قبل از "۶ سالگی" بیاموزد. 

به کودک یاد بدهید پیش از غذا دستهایش را بشوید،

اسباب بازی هایش را سر سفره نیاورد،

به ظروف ضربه نزند 

و استفاده از کلمات "لطفا" و "متشکرم" را هم فراموش نکند.

رشد و تکامل کودکان تعیین کننده سلامت جامعه است

رشد و تکامل کودکان تعیین کننده سلامت جامعه است..:

یادگیری کودک در 7سال اول زندگی صورت میگیرد. بچه های زیر سه سال بیشترین یادگیری را دارند.

چه کسانی در یادگیری کودکان نقش دارند:

والدین و جامعه 60درصد نسبت به کودک وظیفه دارند.

مربیان و پرسنل مهد کودک در یادگیری کودک 40درصد وظیفه را بعهده دارند.

پیش از دبستان شامل بچه های 0تا6سال هست.

از چه زمانی برای بچه ها قصه میگوییم؟

از دوران جنینی برای بچه ها قصه میگوییم. حتی اسم نویسنده. ناشرو... را کامل توضیح میدیم. جنین معنی کلمه را متوجه نمیشود ولی با کلمه ها ارتباط برقرار میکند و دریافت میکند.

آیا کودکان باید کتاب را پاره کنند؟

بچه‌های زیر 3سال نباید کتاب را پاره کنند.بجای کتاب باید کاغذ را پاره کنند.

اهداف پاره کردن کاغذ :

تقویت عضلات انگشتان دست. هماهنگی چشم و دست.

مهارت پاره کردن یک نیاز برای کودک است.

کتاب های قصه برتر برای کودکان :

مادر جان مرا دوست داری؟

قصه های شعر گونه متل برای زیر 3سال:

جم جمک برگ خزون. دست دستی باباش می آد

آفتاب مهتاب چه رنگه

هیچ هیچ هیچ آنها

وقتی کودکمان از ما میپرسد خدا کیست؟ چگونه است و کجاست؟

باید به کودک پاسخ ساده و قابل فهم داد. مثلا مادر میگوید:عزیزم میبینی من مهربونم خدا از من مهربون تر است و یا مهربون ترین کسی که میشناسی کیست و او در پاسخ شخصی را میگوید مثلا پدر یا مادرش)خدا از پدر یا مادر هم مهربون تر است.

خدا چه اندازه است یا چگونه است؟ عزیزم بزرگترین چیزی که میشناسی چیه؟ کودک پاسخ میده مثلا دریا بزرگترین چیزی هس که دیدم.خب خدا از دریا هم بزرگتره

خدا چه شکلی هست؟

عزیزم خیلی چیزها در اطرافمان هست که دیده نمیشوند. مثل باد بادکنک. وقتی بادکنک را باد میکنی بادش را میبینی؟ بعضی چیزها هست که دیده نمیشود.

خدا کجا هست؟وقتی مهد کودک میروی از من دور میشوی به من فکر میکنی؟ آره مامان فکر میکنم همیشه به یادت هستم چون توی دل من هستی. خب عزیزم پس خدا هم در قلب و یاد توست.

وقتی تو اسباب بازی از من میخواهی و من صلاح میدانم که اسباب بازی را در آن موقع برایت نگیرم پس خدا هم بعضی وقتها بعضی چیزها را که ما ازش میخواهیم صلاح نمیدونه که در آن موقع به ما بده.

ماه_محرم 

✔️ اگر کودکان سوالاتی از مسایل عاشورا مثل کشته شدن، سر بریدن و از این قبیل موضوعات داشتند لازم نیست اصل واقعه را برای آنها بیان کرد.

📚 بلکه با زبان کودکانه از مهربانی های امام حسین (علیه السلام) وحضرت زینب و مهرومحبت بین آنها و داستان هایی از دوران کودکی آنها مثل بازی کردن هایشان بهمراه امام حسن ع بارسول خدا (صلی الله علیه وآله) و ازاین قبیل داستان ها تعریف  کرد. 

✅و با این کار مهر و محبت آنها را در دل کودکان بالا برد و ذهن کودک را از موضوعات ناراحت کننده به موضوع دیگری معطوف نمود.

مراحل رشد از نظر ژان پیاژه

دوره و سن	ویژگیها	محدودیتها
حسّی و حرکتی تولد تا 2 سالگی	کودک به یاری حواس و رفتارهای حرکتی به اکتشاف محیط خود می پردازد.	از کاربرد زبان بی بهره است، بقاء شیء را ادراک نمی کند و مجاز را از حقیقت تشخیص نمی دهد.
قبل از عملیات عینی 2 تا 7 سالگی	کودک می تواند درباره ی افراد و اشیائی که جسماً حضور ندارند بیندیشد و آنها را به خاطر آورد. اشیاء را با مفاهیم و نمادها بازنمایی می کند. اندیشه اش بازتابی از خودمداری است.	فاقد ادراک نگهداشت و بازگشت پذیری است. یکسو نگراست، در یک زمان به طول و عرض توجهی ندارد. هنوز تشخیص ظاهر و باطن برایش دشوار است.
عملیات عینی 7 تا 11 سالگی	کودک به نگهداشت توده، وزن، حجم و عدد پی می برد و می تواند درباره ی اشیائی که احساس و ادراک می نماید استدلال منطقی کند.	مفاهیم ذهنی و موارد فرضی را نمی تواند در استدلال خود به کاربرد.
عملیات صوری 11 سالگی به بعد	می تواند صورتهای ذهنی و نمادی و مفاهیم فرضی را به کار برد و از قبل به طرح و تنظیم نقشه ها و راهبردها اقدام کند.	فکر فرد بیشتر در محدوده ی ادراکهای حسی و بازنماییهای روانی دور می زند.

 

تعریف علمی یادگیری و آموزش و پرورش

تعریف یادگیری:

تغییر نسبتا پایدار در رفتار قابل مشاهده که ناشی از تجربه باشد نه ناشی از بیماری و دارو و غیره.

 

تعریف آموزش:

یک فرایند منظم و مستمر همه جانبه برای رشد کامل شخصیت جسم و روح.

 

تعریف پرورش:

گسترش دانش به صورت کارآموزی الگوهای رفتاری منجبر به عملکرد مناسب می شود.

 

ADHD. بیش فعالی

ا

بیش فعالی، نام یک اختلال رفتاری کودکان است که آن‌ها را با نقص توجه روبه رو کرده و امکان انجام کارهای روزمره را از آنان می‌گیرد اما با آغاز فصل تحصیل سر باز زدن از انجام تکالیف مدرسه و امتناع از تلاش ذهنی که از پیامدهای بی قراری و جنب و جوش بیش از اندازه کودکان است، والدین را با مشکلات بیشتری مواجه می‌کند.  باید دانست در کنار دارودرمانی و مشورت با روانشناس، والدین نیز قادر خواهند بود با به کارگیری تکنیک‌های علمی، بسیاری فاکتورهای منفی رفتار کودک بیش فعال خود را کنترل و به جای آن با پرورش رفتارهای مثبت، او را در انجام امور تحصیلی یاری کنند.

پایین بودن نمرات و مشکلات در انجام تکالیف روی روابط کودک با هم سالان، معلمان و هم چنین واکنش های والدین تأثیر می گذارد و نیز باعث افت اعتماد به نفس و مشکلات هیجانی و رفتاری درکودک می شود.

بر این اساس استفاده از راه کارهای مناسب برای بهبود عملکرد تحصیلی درکودکان ونوجوانان مبتلا به اختلال بیش فعالی- کمبود توجه نقش مهمی در درمان آن ها دارد. مربیان و مشاوران مدارس لازم است درجریان مشکلات کودک یا نوجوان قرار گیرند تا اولاً مشکلات او را به کم هوشی، بی علاقگی یا مخالفت جویی عمدی وی ربط ندهند و بدانند که این مشکلات ناشی از علایم اختلال است و ثانیاً از راه کارهای مناسب برای مدیریت کودک درکلاس استفاده کنند و در نهایت با درمانگر و خانواده ی وی برای درمان همکاری داشته باشند

اختلالاتی که با LD نقاط مشترک دارند.

ADHD :دانش اموزانی که این اختلال را دارند در حوزه توجه و ویژگی های هم چون حواس پرتی. تکانشگری و بیش فعالی روبه رو میشوند. معلم و والدین این کودکان رو کودکانی میدانند که از نظر تمرکز طولانی مدت ناتوانند. در گوش دادن به دیگران ناتوان هستند. پر حرف. بی سازمان در طرح ریزی برنامه هایشان دارند.  33درصد دانش آموزان ال دی (اختلالات یادگیری) learning disorder. دارای نقص توجه هستند البته مشکل ADHD علت ال دی نیست. بلکه LD. زمینه را برای نقص توجه و بیش فعالی مهیا میکند.